Tetrabricks
junio 19, 2008 patri05
Refiriéndome a lo que he dicho al finalizar “las matemáticas en las practicas, sobre que las matemáticas están en muchas cosas que nos sorprenderían si la supiéramos, en el periódico “Heraldo de Soria” sección escolar, del día miércoles 4 de junio, encontré en el articulo en “MATES DE CERCA” titulado RECIPIENTES que decía:
Utilizamos tetrabricks todos los días: es el envase de la leche, de los zumos, del tomate frito, del azúcar… y cada día hay un nuevo producto envasado en este formato. se fabrican al año una cantidad tremenda[...]
La forma geométrica que tienen es el ortoedro o paralelepípedo, pero para construirlo no se parte del desarrollo académico del mismo con rectángulos unidos por sus lados, sino que se obtiene mediante pliegues, a partir de un rectángulo, como puedes comprobar con facilidad desmontando el próximo tetrabricks que utilices antes de tirarlo al reciclaje.
Hay diferentes medidas de estos recipientes con la misma capacidad: míralo en tu nevera o en una vistita al supermercado. Por ejemplo, hay envases de leche de un litro con formas muy variadas. Pero, ¿todos esos tetrabriks del mismo volumen necesitan la misma cantidad de cartón (en realidad un material de varias capas) para construirse? La respuesta que parece lógica, es que si, pero puedes comprobar que no es así desmontando dos tetrabriks diferentes de un litro y midiendo las dimensiones de los rectángulos que resultan al desmontarlos. [...]
Con todo esto quiero decir que las matemáticas no solo son ejercicios, problemas… sino que esto lo podemos realizar en clase cuando hablemos de geometría y de esta forma los niños estarán más interesados, activos y participativos ya que serán ellos mismos los que investiguen, manipulen material, jueguen y aprendan.
Esta forma de aprendizaje resulta mas útil para todos ya que los niños aprenderán, que es un de nuestros fines, y no habrá sido necesario u una clase donde el centro de interés es el profesor sino los propios alumnos que deberán haber entendido lo que han hecho, sacra conclusiones y explicarlo al resto de sus compañeros.
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