Para poder hablar de los niños de nuestro taller de matemáticas tenemos que hacer una diferencia de los primeros días a los últimos.

PRINCIPIO: Teníamos 18 alumnos de los cuales muchos no se apuntaron por propia voluntad sino que sus madres le obligaron a ello y un niño desde el primer día no para quieto incluso impidiendo que se llevara a cabo los juegos de presentación del primer día. Desde que entramos hasta que salimos solo decía que quería irse y que no quería estar allí. Todo ello resultó molesto para el resto de la clase y más en concreto a otro niño el cual quería llevara cabo los juegos pero el otro niño no le dejaba.

Otros niños se apuntaron por sus madres para ver si les gustaba o no pero tampoco ellos estaban muy dispuestos a ello y con el tiempo dejaron de asistir pero siempre o bien se lo trasmitía aun compañero para que nos lo dijera o era la propia madre con el alumno el que venía a comunicárnoslo.

POSTERIOR: una vez que fueron dejando el taller aquellos niños que no estaban interesados en él, quedaron 11 habituales y algún día aparecían alguno más. Con los 11 habituales se podía trabajar cualquier cosa, cualquier actividad porque aunque no todas les resultaban atractivas ni les motivaban se respira paz en el ambiente y se podía cambiar de actividad debido al buen clima que se logro conseguir con estos 11 alumnos ya que incluso un niño que se distraía mucho y le costaba desarrollar las tareas conseguimos que con un poco mas de atención las llevaba a cabo como el resto de compañeros.

con este ambiente resultaba muy fácil poder llevar a cabo las y tareas preparadas, incluso salir al patio a desarrollarlas ya que a pesar de no llevar a cabo una tarea de movimientos decidimos bajarles al patio a desarrollar una especia de gymkhana con diferentes juegos de matemáticas por los que iban pasando los niños y que no requerían de ningún movimiento, solo se trataban de conseguir una combinación de colores con cuatro cuadrados, o colocar números de tal manera que sumaran 15, juegos con palos chino que tenían que colocar para formar diversas figuras o con el tangram…

Esta actividad resultó muy interesante por los niños y en gran parte fue por llevarla a cabo en el patio en vez de clase que es donde habitualmente se llevan a cabo las actividades.

La reflexión de todo ellos es que los niños tienen que ser libres de apuntarse a las actividades que ellos desean por que por muy pequeños que sean tienen sus gustos e intereses y cuando participan de una actividad acorde a estos siempre será más fructífera para el niño, la familia que lo vera entusiasmado y para el que lleva a cabo esa actividad porque se sentirá satisfecho de ver que disfrutan con el y de sus tareas.